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高校校园绿化景观与植物配置的4个策略

日期:2022-11-11 20:53:59     浏览:5    
核心提示:教学区一般位于校园入口广场的两边,也是学校形象的主要展示区域,具有建筑多、围合程度高、广场宽阔、绿化美化、烘托等特征。为了保证建筑的通风和采光,应选用较低的
高校校园绿化景观与植物配置策略
 
校园绿化的受益主体是老师和学生,因此,在植物的配置上要充分考虑老师和学生的行为习惯和需求,做到以人为本,针对校园各区域的不同用途,采用不同的植物配置方式,满足学习、工作、生活等多种要求,营造实用、美观、积极向上、平和的校园绿色空间,实现“环境育人”的目标。
 
4.1入口广场的绿化景观与植物配置
 
入口广场是高校对外展示的窗口和平台,是高校的重点规划和设计区域。为了展现广场的开阔和建筑的宏伟,通常采用大面积的硬质铺装,以草坪、绿篱为主,并点缀一些球状或色块状的灌木。如某高校校区分为南、北两个入口广场,分别以图书馆和教学楼为意境,道路在广场的两边是对称的,以规整的形式布置,中轴线清晰,入口处的水池配有音乐喷泉、荷花,一动一静,增加了花园的立体感。

在广场的中轴线上,栽植了大量的黄杨、红叶石楠、海桐等各种颜色的篱笆,并以平面布局为主,两旁栽植了香樟、银杏,与高大的教学楼、图书馆相得益彰,达到明快、均衡、整洁的效果,同时也凸显了校园空间的纵深感,展现了现代大学开拓进取的精神风貌。

高校校园绿化景观与植物配置的4个策略
 
4.2教学区的绿化景观与植物配置
 
教学区一般位于校园入口广场的两边,也是学校形象的主要展示区域,具有建筑多、围合程度高、广场宽阔、绿化美化、烘托等特征。为了保证建筑的通风和采光,应选用较低的小型树木,以草坪、灌木为主,如需种植大型树木,树木与建筑物之间应有5m以上的距离。另外,许多大学教学楼的间距、高度、布局等因素导致光照不足,可以选用耐阴性较强的植物,如桂花、山茶、毛鹃、八角金盘、金花、桅子、麦冬、醉浆草、二月兰等。
 
又如某高校的教学楼周围种有多种植物,包括紫薇、山茶、枫等,再配上灌木如日本女贞、毛鹃、南天竹、月季等,教学楼的中庭种植了紫叶李、鸡爪械、樱花、花石榴等,下层种植南天竹、大叶黄杨等,高低错落,自然生动,搭配协调,增强了校园园林景观的层次感。
 
4.3文化区的绿化景观与植物配置
 
文化区是大学生晨读、交流、健身的重要区域,大部分高校文化区都被打造成一个充满诗意的花园,以学校的文化和历史为主题,在其中营建高山、流水、亭廊、座椅等休闲设施,利用自然的布局来配置精致的花木,利用地形和环境营造疏林、缀花草坪、滨水草木等植物景观并衬托主景,充分展示植物的形态美、色彩美和群体美,打造可游、可赏、可憩的绿化空间。
 
为了确保园林景观的稳定性和可持续性,应加强乡土植物的选择和利用,突出地域特征,重视植物的生长类型,并按其生态习性进行合理的配置。比如某高校的“德风园”,取《论语》中的“君子之风”为名,园内有孔子雕像,寓意着播行德教,它的设计充分体现出中国传统园林的理念和风格,讲究的是自然和人文的融合,与周围的古建筑完美相融。
 
花园内设置一个池塘,小桥和景亭跃出水面,岸边栽植银杏、垂丝海棠等观赏植物,四季色彩分明,观赏品种繁多,初春玉兰、紫荆先花,紫薇、木模等夏季花木依次绽放,将浓郁的文人气息融入诗情画意的园景,起到寓教于游、寓教于乐的效果。

高校校园绿化景观与植物配置的4个策略
 
4.4生活区的绿化景观与植物配置
 
生活区人口密集、宿舍众多,绿化要讲究美观实用,为广大师生提供充分的活动空间。根据研究,当视线中的绿色植物超过50%时,人体感到最为舒适,所以可选择常绿的植物,并适当地配上三角枫、日本晚樱、垂丝海棠等具有较高观赏价值的落叶植物,使其三季有花、四季常绿,以创造良好的环境,避免因落叶过多而造成冬天的萧条与枯寂感。
 
可以将建筑空间设计成一个小型的花园,有树池,有椅子,有各种不同的花坛。宿舍西侧也可以种植法桐、合欢、棒树等大型落叶树种,夏天可以遮阴,冬天不遮挡阳光,以体现人文关怀。如某高校生活区的绿化遵循自然的原则,以支路绿化和基本种植为主,支路绿化种植有观赏价值高的复羽叶架树,基本种植则以桂花及八角金盘、海桐、迎春等灌木,与麦冬、莺尾等草本植物构成色块或花境,给人一种温馨舒适的感觉。另外,还可在高校在生活区内采用集约式的屋顶绿化,同时在生活区内进行全面绿化,能起到很好的保温、隔热效果。
 
5结束语
 
高校校园绿化景观的营造是改善校园生态环境、展现校园文化的一种有效途径,而要达到校园绿化的预期效果,就要采用科学手段和艺术手法相结合的方式,达到既能满足植物的生长习性、展现植物的观赏I性,又能充分发挥校园园林的意境美及校园人文气氛的效果,构建出以人为本的绿色生态校园景观。
 
标签: 校园绿化
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