本研究以北京林业大学内的 4 处冬季校园景观为研究对象，借助语义分割技术、实景照片点触式调研及点触热力分析的方法，对冬季景观要素占比、景观要素偏好及两者之间的相关性进行了研究，得出以下 3 点结果。
1）受访者在实景照片点触过程中一定程度上受到景观要素实际占比影响，普遍关注可呈现冬季独特美感的自然观赏型与功能互动型的要素，一般关注受冬季影响而具有时效性的智慧装置、景观照明等具有智慧体验感及特色展示性的要素。
2）除受景观要素实际占比影响，因冬季景观环境视觉通透度高，受访者倾向于点触具有明确形态差异，或直接利用文字信息表达景观核心语义的景观要素，而融于场景之中，形态抽象、功能复合的景观要素也在一定程度上影响点击率。
3）未到访过实地的受访者更多关注互动装置以及附属于建筑的装饰性要素，对场景中的文字信息较为敏感，到访过实地的受访者则会更青睐于与科技工程相关的景观要素，聚焦于表达方式较为抽象的历史、文化内容。
因此在校园景观设计及更新过程中，可采取以下措施提升人们参与室外活动的意愿，增强受访者对场所的感知。1）平衡不同关注层级要素之间的关系，避免冬季景观单调。由于冬季温度低且日照时间短，导致树木凋零、视觉环境单调，因此应充分应用植物，水体和置石的组景营造具有冬季景观特色的自然生态空间，增加树池座椅、景观构筑物等兼具视觉效果和平衡体感的冬季功能性设施，弱化栏杆扶手及基础照明等要素的直观视觉表现，使之融入植物或装置之中，在保持功能性的同时减少其对视线焦点的干扰。
2）采用具有要素影响力的景观要素设计方法，增强冬季景观趣味。由于冬季植物凋落使得硬质景观要素成为主导，因此应通过功能复合的方式让景观要素具有多重应用效益，并通过图示或文字说明的方式向公众提供可有效解读的要素信息，增加冬季景观的趣味性，营造具有识别性和感染力的空间和场所。
3）兼顾受访者对景观要素认知的差异，强化冬季景观活力。由于冬季动植物较少、室外空间人流量较低，因此应在营造具有整体感的景观空间的同时，利用建筑立面的装饰性元素增强视觉效果，吸引未曾到访过该处的人群进入，使得冬季景观具有动态活力。同时，加强景观细节处理，融合科技手段，运用文化符号赋予校园景观事件性和叙事性，使校园景观具备能够激发好奇心和共同记忆的特质，强化到访过实地的受访者的场所认同感和归属感。
6 结论与展望
本研究将网页交互体验设计的调查、分析方法——点触热力分析与景观调研分析相融合，通过利用“更多图示语言、更少文字说明”的点触式调研方法简化景观评价流程，促使受访者在问卷调查过程中将答题焦点由“文字理解”转换为“图示感受”，从而减少受访者对于繁杂问卷的排斥心理以及对文字题目理解的偏差。同时将点触式调研结果与语义分割相结合，用可量化的分析方式确定景观要素占比、受访者景观要素偏好及两者之间的相关性，然后对定量结果进行定性研究和评价，最终构建了主客观联立的景观要素认知评价方法。相比于其他小样本问卷调查的评价方法，本研究提供了一种新的调研、评价范式，具有调研工具简单、调研过程易行的优势。实际上，点触热力分析不仅反映了受访者的视觉认知情况，还给予了受访者思考和回忆的时间，使受访者从期望与认同的角度下选出关注的景观要素内容。
此外，本研究为了控制影响景观认知的变量，尽可能避免了不同层级影响因素对研究的干扰，在时间、空间、使用人群及研究内容方面进行了限定，聚焦于学生及教职工群体对校园冬季景观要素的认知偏好。
然而景观环境空间复杂多样，如果能截取不同场景、不同时间轴线上的景观片段，则更有可能溯源受访者对不同景观要素的认同机制。未来研究应针对不同类型的景观环境进行调查与研究，同时兼顾不同季节、不同景观要素构成，从多个视角探究不同类型受访者对环境的综合感知，进而为基于点触热力分析的景观认知研究提供更具说服力的依据。
然而景观环境空间复杂多样，如果能截取不同场景、不同时间轴线上的景观片段，则更有可能溯源受访者对不同景观要素的认同机制。未来研究应针对不同类型的景观环境进行调查与研究，同时兼顾不同季节、不同景观要素构成，从多个视角探究不同类型受访者对环境的综合感知，进而为基于点触热力分析的景观认知研究提供更具说服力的依据。
