浆塑盆景取材于建筑废旧材料及生活中废弃的纸箱，先运用这些废旧材料做成“石头”，再进行拼搭、造型。这能让学生将头脑中的构思转换成实在的造型。将浆塑盆景艺术作为美术教学活动，是以小学生艺术教育思想和小学生身心发展规律为指导，探索具有本校特色的浆塑盆景艺术课程的目标、内容及教育活动组织和评价的方式方法。
盆景制作的灵活性、趣味性、技能性都对学生有良好的教育效果，符合小学生的年龄特征、身心发展等特点，它将在深入实施素质教育的今天发挥更大的作用。目前，浆塑盆景艺术仅在江苏省镇江边城小学有一定的研究，此研究领域已有一定的基础。笔者在其基础上研究出一套适合苏北农村小学的教学方式，促进学生艺术素质的发展，形成以造型艺术教育为突破口的教学特色。
学校要积极营造良好的课题实施环境，提高课题开展的实效性。首先，开辟专门的浆塑盆景制作室，添置各种专用工具以及各种辅助材料。其次，针对课题要求，笔者选择了四、五、六年级学生为主要成员的社团实验班，进行课题研究和实施，在一线课题成员的选择上，考虑教师的敬业精神、对科学研究的关注度和参与兴趣以及一定的美术教学经验。
