定州农业奇幻雨林馆：以五大板块构建沉浸式热带雨林课堂

4.2.1 奇幻雨林（入口/科普）

• 场景营造： 作为入口景观（图2），地面采用3D画表现，主景观设置场馆主IP小土著及其动物伙伴，营造热闹场景。
• 教育引导： 悬挂“热带雨林是会下雨的森林吗”等问题，激发好奇心。
• 植物配置： 选用热带雨林代表性的植物，如望天树、南天竹、竹芋等，模拟真实雨林景象。
• 科普内容： 通过卡通展板吸引儿童，科普热带雨林的概念、分布、特点，着重介绍雨林中的十大奇观（如“谋杀案”、高大乔木的生存智慧、独树成林等），并结合内容种植相关植物，实现景观与科普的清晰对应。

4.2.2 神秘的空中花园（云雾/附生植物）

• 主题： 以热带雨林奇观“空中花园”为主题，这一现象具有代表性和趣味性。
• 氛围营造： 地面和顶部都有云朵的装饰性元素，营造身在空中的氛围。
• 教育结合： 顶部悬挂空气凤梨、老人须、气球花等附生植物，科普其习性，实现空间科普内容与景观的紧密结合，增强沉浸感。

4.2.3 勇敢的食虫捕手（昆虫/互动）

该区主要分为蝴蝶昆虫和食虫植物两部分（图4）：

• 蝴蝶昆虫： 顶部悬挂大量蝴蝶，营造置身蝴蝶群中的感觉。设置做标本的平台，让小朋友制作喜欢的蝴蝶标本，增加参与性。
• 食虫植物： 设有6个观察箱、1个虫子箱。观察箱上印有“我想吃虫子，快来喂我吧”等引导性语句，鼓励小朋友近距离喂食和观察。
• 教育方法： 根据食虫植物特性进行氛围设计，例如绘制“致命黏液”来解释茅膏菜的捕虫方式，实现在轻松玩乐中学习自然知识。

4.2.4 寻找雨林星球（手工体验）

• 区域功能： 这是一个手工制作的区域（图5）。
• 活动内容： 游客可根据喜好，选择材料，制作专属的雨林缸（雨林星球）。
• 教育效果： 激发孩子的想象力、创作力与动手能力；在制作过程中遇到的问题，可锻炼孩子的沟通能力和解决问题的能力。

4.2.5 阿贡火山（动态/体能游戏）

• 区域定位： 温室景观中的动态区域（图6），采用动静结合设计手法。
• 主景观与特效： 以一座蓄势待发的火山为背景，利用灯光、声音、风动等特效模拟火山爆发，让孩子感受大自然的力量。
• 教育内容与活动： 介绍火山相关知识，并开展触摸火山泥、模拟火山喷发的化学实验等活动，引导孩子在自然条件下学习科学知识。
• 游乐设施： 设有攀爬木屋、跳跳泉、智能水枪阵等乐游设施，实现“学中玩”，促进儿童的反应能力、判断能力和体格感官发育（福禄贝尔理论）。

4.2.6 巴厘岛海滩（休息/休闲工坊）

• 区域功能： 整个场馆的集中休息区，以海岛沙滩休闲风为主基调（图7）。
• 植物配置： 选用椰子树、棕榈、蒲葵等品种，营造海岛沙滩的场景氛围。
• 活动内容： 设置与海岛主题相关的手工活动，如开蚌、磨珍珠、制作椰子油、椰子手作等活动。
• 教育效果： 不同的手工活动可以提高儿童的综合能力，锻炼思维和肌肉统一协调，促进大脑发育。

4.2.7 探秘顿甘纳（部落文化/保护）

该区是场馆中占比最大的区域，以顿甘纳（热带雨林中的原始部落）为主题，以部落生活为主线串联科普内容（图8）：

1. 部落场景： 以卡通手法展示小土著的生活场景，介绍原始部落的现状，贴合儿童喜好。
2. 神奇水果： 介绍指橙、神秘果、树葡萄等神奇水果，并通过品尝打破儿童对寻常水果的认知，增强探索欲和敢于尝试新事物的能力。
3. 原始音乐： 介绍原始部落的音乐非洲鼓，科普其发声原理，让小孩学会敲响非洲鼓并学会简单曲子，激发音乐兴趣。
4. 天然药库： 介绍知名的“四大南药”，丰富儿童知识面。
5. 保护呼吁： 最后呼吁大家保护原始部落、保护热带雨林、保护地球，激发儿童的同理心，尊重自然，保护自然，敬畏生命。