健康视角下高校中庭绿地营造：AHP法量化分析与优化策略研究

1.1 研究区概况

研究对象为武汉工程大学流芳校区10个教学楼中庭（表1）。武汉市属亚热带季风性气候。

1.2 研究方法

• 文献分析法： 依据《绿色校园评价标准》（GB/T51356-2019）等相关文件及标准，并结合高校中庭的健康性特征来评价其景观质量。
• AHP法（层次分析法）： 一种定性和定量相结合的、系统的、层次化的分析方法，用于构建评价模型和确定权重。

2.1 中庭绿地景观评价体系

评价体系由20位景观专业专家共同商讨、评分和初步筛查指标后形成，包含3个准则层和16个指标层（表2）。

总权重排序与分析

所有判断矩阵均通过一致性检验（CR < 0.1）。总权重排序分析结果如下：

准则层各项指标权重大小依次为：

表明健康环境是影响中庭绿地景观质量的最重要指标。

指标层中权重较高的因子：

• 健康环境： 植物生长状况 (0.138)、植物安全性 (0.138)、植物滞尘能力 (0.095)。
• 健康空间： 空间通达性 (0.189)（权重最高）。
• 健康设施： 活动设施 (0.044)、休憩设施 (0.025)。

2.2 武汉工程大学中庭健康性评价结果

每个因子设置“5、3、1”3个分值，所有因子均通过实地调研记录及测算（表5）。

综合10栋教学楼中庭评分结果（表6）：

武汉工程大学中庭绿地景观整体表现良好（80%达到3分以上），但缺乏高质量的健康性景观（仅20%达到4分以上）。

3.1 结论

高校中庭健康性景观评价体系结果表明，健康环境和健康空间的权重较大，在营造中应当优先考虑。

#### 重点指标解读：

1. 健康环境： 植物安全性、植物生长状况、植物滞尘能力权重最大。 植物安全性： 应避免使用有毒、有害及带刺的植物。 植物生长状况： 良好的生长势对师生心理有积极作用。 植物滞尘能力： 优先选择滞尘能力强的植物，净化空气，释放负氧离子。 绿视率： 需提升中庭景观绿视率，缓解师生负面情绪。
2. 健康空间： 空间通达性权重最高。应充分保证师生行动的便利性、提供足够的活动空间，并保证师生能够充分接触绿色环境。
3. 健康设施： 活动设施和休憩设施权重最大。完善的基础设施建设有助于促进人的健康发展。

3.2 高校中庭健康景观营造策略

基于评价结果，提出以下营造策略：

1. 优化绿地景观动线，扩展师生的活动空间 通达性： 增强景观的连贯性和可及性，使师生方便穿越和体验。 设施建设： 充分考虑休憩设施（如桌椅）与活动设施（如学习交流场所），吸引人们停留，舒缓身体疲惫，减少心理问题引起的躯体症状。
2. 合理配置植物种类，提升绿地景观生态效益 植物安全性： 确保所选植物无毒、无刺、无絮、无特殊气味。同时需考虑根系对建筑和人群安全的影响。 生长状况： 选择富有生机活力的植物，激发积极情绪，使身心恢复平静。 生态功能： 应选择滞尘能力强的植物，净化空气污染物，提高空气质量。
3. 适当丰富植物群落，增强绿地景观的吸引力 多感官体验（五感）： 视觉： 利用植物的不同种类、高度、形态、色彩和季相变化，营造丰富的群落层次感。 嗅觉： 配置芳香植物，增加场地氛围感，释放更多负氧离子。 听觉： 通过微风吹动树叶、雨落植物的声音，获得有趣的听觉效果。 覆盖率： 提高绿地覆盖率，以增加场地绿视率，帮助师生放松心情，舒缓压力。

3.3 讨论

本研究通过层次分析法构建了高校中庭健康性景观评价体系，为科学指导高校中庭绿地景观设计提供了理论参考，应从环境感知、活动空间、情绪价值、精神文化和生态效益等方面综合考虑营造策略。

#### 研究不足：

• 针对高校中庭绿地景观的研究较少，评价体系有待进一步完善。
• 本研究采用层次分析法，因子权重主要基于专业人士意见，对于非专业人员的考虑相对较少，因子设计上仍有进一步完善的空间。