从园艺师到风景园林师:19世纪末一20世纪20年代欧美女性园林家群体之崛起
无论东西方文化，都存在“男主外、女主内”等关于性别分工的想象和预设。由于花园是住宅的延伸，同属“家庭事务”的组成部分，因此历来被认为是属于女性执掌的“领域”。而且，女性独特的审美趣味和对时尚的敏锐感知也能在园艺工作中得到充分发挥，“女性在小花园设计方面一般要比男性做得好”在欧美早已成为社会共识。
从19世纪中叶开始，受过良好教育、热衷园艺工作的英国中上层阶级女性基于切身经验，对适于花园生长的花卉等植物种类、习性及其色彩搭配和四时变化加以介绍，撰写和出版了一大批能用于指导实践的园艺学著作口。引起了很大社会反响。
同时，一些具有颇高艺术天赋的女园艺家如英国人杰基尔(GertrudeJekyll,1843-1932)创造性地将花园设计与当时方兴未艾的工艺美术运动结合起来，大量使用红砖和地方材料精心布置花园中的小径、小桥、座椅等小品，并在花园中设置各种尺度、花色的花床，与弄木和灌木等常绿植物进行搭配，深得英国传统“如画式”园林的精髓，同时增添了颇多细节和趣味。她与著名建筑师卢廷斯(EdwinLutyens，1869-1944)合作设计的众多英国乡村宅邸和花园深受上流社会推崇口，且其著述颇丰，对法兰德等后起美国女性风景园林设计师影响巨大。
在英国“女绅士”榜样的激励下，美国的上层阶级女性也开始效仿总结适合美国本土的树木和花卉特性，足以作为指导一般设计的“工作手册”口2」。同时，美国富庶阶层开始经常前往欧洲实地考察，出版了一批介绍欧洲园林尤其是欧洲古典园林鼻祖的意大利园林的著作口3」。此后，又出现了一批女性园林史家，出版了有关欧洲古典园林历史和设计理论的系列著作[14-15」。
综上，19世纪末20世纪初美国女性作家的论著涵盖了植物学、园林史和设计手法等风景园林学的各方面内容，而一批美国女性园艺家也以杰基尔为榜样，开始了颇为成功的职业生涯，如在纽约创立设计事务所的希普曼(EllenShipman,1869-1950)曾设计400余处花园[4,16]。
此外，为了推广园艺设计，美国女性组织成立了全美农业与园艺学会(Women'sNationalAgriculturalandHorticulturalAssociation)和美国花园俱乐部(GardenClubofAmeric司，开展经验交流和宣传，活跃至今。但是，由于园艺学的艺术价值常被认为远逊于建筑学或风景园林学，这些女性园艺家也始终被视作一群“在家务之余的业余爱好者”fgl。因此，这些女性的作品长期被排除在由著名的男性风景园林师及其作品主导的“主流”叙事之外。
在进步主义时代号召女性获得平等的教育、工作权利和介入更多公共事务的背景下，1915年波士顿创办了全世界第一所以培养女性风景园林师为目的的职业学校—洛索普女子风景园林学校(LowthropeSchoolofLandscapeArchitecture,Gardeningand日orticulture伯「Women)。随后，哈佛大学风景园林学系的一批年轻教师又于1916年创办了专门招收女生的剑桥学校(CambridgeSchool)，培养出一批怀有抱负的年轻女性。其中的佼佼者则受雇于法兰德、希普曼等人的事务所，得以接受对于女性而言此前罕有的实践工程训练，成为她们日后成长为风景园林设计师的关键田」。
在专业学校和职业训练的双重加持下，美国女性风景园林师群体得以在20世纪30年代后逐渐崭露头角，其职业素养得到社会公认，从此不再被视作“业余者”或单纯的园艺师。其中的佼佼者如考特利(MarjorieCautley)曾主持雷德朋居住区(Radburn)的园林设计2,s}，科芙因(MarianCoffin)则因设计了杜邦住宅花园而获得了1930年的纽约建筑联盟奖，等等。在这一传统下，至20世纪70年代，美国成为“产生女性风景园林师最多的国家”。
