鄂尔多斯高校校园智慧园林怎么设计的4个方法
文章摘要：现代科技进步推动智慧园林的发展，然而智慧园林发展不仅依靠信息技术，更要融入人的感性认知和情感体验。为推动校园景观的智慧化、人性化和多元化，将智慧园林的领域扩展到高校校园，提出校园智慧园林的定义，并结合高校校园的真实需求，设计高校校园智慧园林系统，从“技术”和“情感体验”层面实现校园园林的几大功能设计。以鄂尔多斯生态环境职业学院校园园林为案例，提出校园智慧园林的实现策略，实现信息技术、人类和自然环境之间的互动连通，创造“增强感知”和“超现实体验”的现代园林景观，使智慧园林
核心关键词：智慧园林，高校校园，智慧园林系统，情感体验，信息技术
鄂尔多斯高校校园智慧园林怎么设计的4个方法
研究背景与目的
智慧园林的建设目前已在多个城市的园林绿化管理、园林景观设计、动植物保护及病虫害等方面获得成功，成功案例为校园智慧园林的建设提供了理论和实践依据。
现以高校校园智慧园林为研究对象，将现代信息技术与校园绿化景观相融合，设计高校校园智慧园林系统。以鄂尔多斯生态环境职业学院为例，从校园实际情况出发，应用和推广高校校园智慧园林系统，实现校园绿地种植和养护管理的智慧化、科学化，同时赋予校园景观绿色、智能、体验的功能。
1 校园智慧园林的定义
校园智慧园林就是运用大数据云计算、物联网、三维可视化、空间信息集成等新一代信息技术，与校园绿地景观相融合，形成一个将校园中的人、自然环境、信息技术互动连通的智慧园林系统，并运用智慧的方式和载体去再现、感知和体验景观，创造超越时间与空间的具有感知体验的现实景观[1]。
2 校园智慧园林系统的设计
2.1 校园智慧园林系统的总体设计
目前，智慧园林在城市中的研究主要关注信息技术在绿地景观养护管理中的应用，实现了智能化和高效化，但降低了对景观的感受和体验[2]。
高校校园作为师生的生活学习环境，智慧园林系统的设计不仅包括“技术”层面，还有“情感与体验”层面；其设计不是新一代信息技术的展示平台，而是将信息技术为我所用，因地制宜进行设计。运用信息技术实现校园空间信息的集成、智能化养护和管理的一般功能外，需加强高校中师生与校园自然环境和现代科技的互动连通，增强师生的体验感知，促进人们对于校园的归属感与认同感，创造出以人为本的校园智慧园林。
2.2 校园智慧园林系统的设计原则
2.2.1 技术与先进性
本系统的设计融入了空间信息集成技术、物联网技术、虚拟及可视化技术等，实现技术上的先进性和前瞻性。
2.2.2 高效与科学性
系统运用先进的信息技术，实现信息的随时检索、查询与输出等，将信息进行数字化管理，实现绿地种植养护管理的高效与科学性。
2.2.3 感受与体验性
系统运用先进的智慧技术，以一定的智慧方式和智慧园林载体，实现绿地景观的感知性和超现实体验性。
2.3 校园智慧园林系统的整体架构
高校校园作为师生生活学习的场所，需将其绿地景观的管理和设计的科学性和艺术性相融合，重视新一代信息技术应用，同时关注师生、校园自然环境与信息技术三者之间的互动。在智慧园林的背景下，设计了适合高校校园的智慧园林系统，该系统分为“技术”和“情感体验”2个层面，包括技术设计和功能设计2个内容，总体框架如图1所示。
2.3.1 “技术”层
是系统的技术设计，为情感体验功能的实现提供技术支撑，包括空间信息集成技术、物联网技术、三维虚拟及可视化技术等，是校园智慧园林系统的基础。
2.3.2 “情感体验”层
是系统的功能设计，包括智能植物环境监测与浇灌系统、智能声景系统、智能水景系统、智能光景系统、智能香味系统、环境与植物解说系统以及VR体验系统，是智慧园林系统的应用与服务层。